"Mengoptimalkan Fasilitas Pendidikan: Pentingnya Program Kerja Sarana dan Prasarana di SMK Negeri 4 Surabaya"

SMK Negeri 4 Surabaya sebagai sekolah kejuruan yang berfokus pada pendidikan vokasi menyadari pentingnya sarana dan prasarana yang memadai untuk mendukung proses belajar mengajar. Fasilitas pendidikan yang optimal tidak hanya membantu siswa memahami teori, tetapi juga meningkatkan keterampilan praktis yang sangat diperlukan di dunia kerja. Untuk mencapai tujuan ini, SMK Negeri 4 Surabaya telah merancang program kerja sarana dan prasarana yang bertujuan untuk mengembangkan fasilitas pendidikan yang lebih modern, lengkap, dan sesuai dengan kebutuhan industri saat ini.

1. Pentingnya Sarana dan Prasarana dalam Pendidikan Vokasi

Sarana dan prasarana memiliki peran sentral dalam pendidikan, terutama untuk sekolah kejuruan seperti SMK Negeri 4 Surabaya. Siswa yang belajar di sekolah kejuruan membutuhkan fasilitas praktik yang memungkinkan mereka berlatih keterampilan yang relevan dengan industri yang akan mereka masuki. Misalnya, program keahlian di SMK Negeri 4 Surabaya, seperti Digital Marketing, Desain Komunikasi Visual, dan Bisnis Digital, membutuhkan laboratorium komputer yang dilengkapi dengan perangkat lunak terbaru, ruang praktik yang nyaman, serta peralatan teknologi yang memadai.

Tanpa adanya fasilitas yang memadai, siswa akan kesulitan untuk memahami keterampilan yang dibutuhkan di dunia kerja. Keterbatasan sarana dan prasarana juga bisa menghambat proses belajar, mengurangi motivasi siswa, serta membatasi potensi kreativitas dan inovasi mereka. Oleh karena itu, program kerja sarana dan prasarana menjadi hal yang krusial bagi SMK Negeri 4 Surabaya untuk memastikan setiap siswa mendapatkan fasilitas terbaik dalam menunjang proses pembelajaran mereka.

2. Tujuan Program Kerja Sarana dan Prasarana

Program kerja sarana dan prasarana di SMK Negeri 4 Surabaya dirancang dengan berbagai tujuan yang berfokus pada peningkatan kualitas fasilitas pendidikan dan kenyamanan belajar siswa. Beberapa tujuan utama dari program kerja ini antara lain:

• Menyediakan Fasilitas yang Sesuai Standar Industri: SMK Negeri 4 Surabaya berupaya untuk menyediakan fasilitas yang sesuai dengan standar industri, sehingga siswa dapat mempraktikkan keterampilan dengan menggunakan peralatan yang relevan dengan dunia kerja. Misalnya, untuk program Desain Komunikasi Visual (DKV), laboratorium komputer dilengkapi dengan perangkat lunak desain grafis seperti Adobe Creative Suite.

• Meningkatkan Kenyamanan dan Keamanan Lingkungan Belajar: Selain peralatan praktik, lingkungan belajar yang nyaman dan aman juga menjadi fokus dalam program ini. Dengan suasana yang mendukung, siswa akan lebih termotivasi dan merasa aman selama beraktivitas di sekolah.

• Memaksimalkan Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran: Teknologi adalah bagian tak terpisahkan dari dunia pendidikan modern, terutama dalam bidang kejuruan. Oleh karena itu, SMK Negeri 4 Surabaya berupaya menyediakan perangkat-perangkat teknologi terbaru yang dapat membantu siswa untuk mengakses informasi, melakukan simulasi, dan berlatih menggunakan perangkat yang sesuai dengan tuntutan pekerjaan masa kini.

• Mengembangkan Fasilitas Pendukung untuk Kegiatan Ekstrakurikuler: Selain kegiatan belajar formal, SMK Negeri 4 Surabaya juga mendorong siswa untuk terlibat dalam kegiatan ekstrakurikuler. Oleh karena itu, program ini juga berfokus pada pengembangan fasilitas pendukung seperti lapangan olahraga, ruang seni, dan tempat latihan lainnya yang dapat mendukung kegiatan non-akademis siswa.

3. Langkah-Langkah Program Kerja Sarana dan Prasarana

Untuk mencapai tujuan tersebut, SMK Negeri 4 Surabaya telah menyusun berbagai langkah strategis dalam pelaksanaan program kerja sarana dan prasarana, yaitu:

• Peninjauan dan Evaluasi Fasilitas: Langkah pertama adalah melakukan evaluasi menyeluruh terhadap kondisi fasilitas yang ada. Tim khusus yang terdiri dari guru dan staf sekolah akan meninjau sarana dan prasarana yang tersedia, mengevaluasi keadaannya, serta menentukan prioritas untuk pembenahan atau penambahan fasilitas baru sesuai kebutuhan.

• Rencana Anggaran dan Sumber Pendanaan: Program ini memerlukan pendanaan yang cukup besar untuk mengadakan, memperbaiki, atau memperbaharui fasilitas yang ada. Oleh karena itu, sekolah menyusun rencana anggaran yang detail dan menjalin kerja sama dengan berbagai pihak, seperti pemerintah, industri, dan alumni, untuk memperoleh sumber pendanaan yang memadai.

• Kerja Sama dengan Industri: Sebagai bagian dari sekolah kejuruan, SMK Negeri 4 Surabaya memiliki kesempatan untuk menjalin kerja sama dengan berbagai perusahaan yang bergerak di bidang terkait. Selain membuka peluang magang bagi siswa, kerja sama ini juga dapat membantu dalam pengadaan peralatan, pembaharuan laboratorium, dan pelatihan yang berbasis pada kebutuhan industri.

• Pelatihan Penggunaan Fasilitas: Fasilitas modern dan canggih perlu diimbangi dengan pelatihan penggunaan bagi siswa dan guru. Oleh karena itu, SMK Negeri 4 Surabaya juga berencana untuk mengadakan pelatihan bagi pengguna fasilitas baru, terutama laboratorium komputer, ruang praktik, dan perangkat teknologi lainnya. Dengan pelatihan ini, siswa dan guru diharapkan dapat memanfaatkan fasilitas dengan optimal.

• Pengawasan dan Pemeliharaan Berkala: Agar fasilitas yang ada tetap dalam kondisi baik dan dapat digunakan dalam jangka waktu yang lama, SMK Negeri 4 Surabaya juga menjalankan program pemeliharaan berkala. Dengan pemeliharaan yang teratur, sekolah dapat memastikan bahwa sarana dan prasarana selalu siap digunakan oleh siswa tanpa ada kendala.

4. Dampak Positif dari Pengembangan Sarana dan Prasarana

Pengembangan sarana dan prasarana melalui program kerja ini diharapkan memberikan dampak positif yang signifikan bagi seluruh civitas akademika SMK Negeri 4 Surabaya, baik bagi siswa, guru, maupun tenaga kependidikan lainnya.

• Meningkatkan Kualitas Belajar Siswa: Dengan fasilitas yang memadai dan sesuai dengan kebutuhan industri, siswa dapat belajar dengan lebih baik dan efektif. Keterampilan yang mereka pelajari di sekolah dapat langsung dipraktikkan menggunakan peralatan yang relevan, sehingga mempersiapkan mereka dengan lebih baik untuk dunia kerja.

• Meningkatkan Kualitas Pengajaran Guru: Sarana dan prasarana yang lengkap juga mempengaruhi kualitas pengajaran guru. Dengan dukungan fasilitas yang modern, guru dapat lebih mudah menyampaikan materi, terutama dalam bidang teknologi dan kejuruan yang membutuhkan praktik langsung. Guru dapat menggunakan teknologi seperti proyektor, komputer, dan perangkat lunak khusus untuk membantu siswa memahami materi dengan lebih baik.

• Menambah Daya Saing Sekolah: Sekolah dengan fasilitas yang memadai memiliki daya saing yang lebih tinggi dan mampu menarik minat siswa serta dukungan dari berbagai pihak. SMK Negeri 4 Surabaya dapat meningkatkan reputasinya sebagai salah satu SMK terbaik di Surabaya dengan adanya fasilitas yang lengkap, baik dari sisi akademik maupun ekstrakurikuler.

• Mendukung Visi dan Misi Sekolah: Program kerja sarana dan prasarana ini juga mendukung tercapainya visi dan misi SMK Negeri 4 Surabaya untuk mencetak lulusan yang berkualitas, siap kerja, serta memiliki keterampilan yang relevan dengan kebutuhan dunia industri saat ini. Fasilitas yang baik menjadi salah satu fondasi utama dalam mencapai visi tersebut.

5. Peran Serta Masyarakat dan Pihak Eksternal dalam Program Kerja

Pengembangan fasilitas di SMK Negeri 4 Surabaya tidak hanya bergantung pada dukungan internal, tetapi juga memerlukan partisipasi dari masyarakat, alumni, dan pihak industri. Peran serta mereka sangat membantu dalam menciptakan sarana dan prasarana yang berkualitas.

Dukungan dari industri, misalnya, dapat berupa penyediaan alat praktik, bantuan pelatihan, atau pembukaan akses bagi siswa untuk magang di perusahaan. Alumni yang sukses di berbagai bidang juga dapat memberikan kontribusi nyata bagi sekolah, baik dalam bentuk donasi, pengadaan fasilitas, atau melalui mentoring bagi siswa.

Sementara itu, masyarakat di sekitar sekolah juga diharapkan dapat turut serta dalam menjaga dan mendukung keberadaan fasilitas pendidikan yang ada.

Berikut adalah contoh Program Kerja Wakil Kepala Sekolah Urusan Sarana & Prasarana di SMK Negeri 4 Surabaya

Program Kerja Wakil Kepala Sekolah Urusan Sarana & Prasarana SMK Negeri 4 Surabaya

Silahkan Klik pada tulisan ini untuk di download

Sedangkan berikut adalah Contoh Laporan Program Kerja Wakil Kepala Sekolah Urusan Sarana & Prasarana SMK Negeri 4 Surabaya

Laporan Program Kerja Wakil Kepala Sekolah Urusan Sarana & Prasarana SMK Negeri 4 Surabaya Silahkan Klik tulisan untuk download

Untuk mengetahui lebih lanjut mengenai SMK Negeri 4 Surabaya klik logo SMK Negeri 4 Surabaya di bawah ini

"Mengajar dengan Hati: Pengalaman Mengajar di SMKN 4 Surabaya"

Artikel ini di ikut sertakan pada Lomba Penulisan Artikel untuk Guru pada Acara Peringatan HUT RI ke 79 Tahun 2024 SMK Negeri 4 Surabaya

 

“Aku adalah aku tidak berada di atas siapapun dan tidak pula berada di bawah siapapun”.

SMK Negeri 4 Surabaya, ya.,,,, itu adalah tempat sekolah dimana aku berdinas saat ini. Memiliki luas area sekolah yang kecil. Meskipun ruangnya terbatas, suasana di sekolah ini penuh dengan semangat dan dedikasi. Di balik dinding-dinding yang sederhana, siswa dan guru bersama-sama menciptakan lingkungan belajar yang dinamis dan inspiratif. Keterbatasan ruang tidak mengurangi antusiasme para siswa untuk belajar dan berkreasi. Hal ini menunjukkan bahwa ukuran bukanlah penghalang untuk mencapai prestasi. SMK Negeri 4 Surabaya tetap menjadi tempat di mana impian dan potensi siswa berkembang dengan baik.

Aku memulai perjalanan sebagai guru di SMK Negeri 4 Surabaya pada bulan Juni 2022, dengan semangat dan harapan yang besar. Sebagai guru baru, tantangan pertama yang aku hadapi adalah menyesuaikan diri dengan lingkungan sekolah yang dinamis dan memahami kebutuhan siswa yang beragam. Namun, Aku menyadari bahwa tantangan ini bukanlah penghalang, melainkan peluang untuk tumbuh dan belajar bersama siswa-siswaku.

Mengajar sebagai guru Bisnis Digital adalah panggilan yang sesuai dengan keahlian dan kompetensiku. Dalam setiap pertemuan di kelas, aku berusaha mengintegrasikan pengetahuan teoritis dengan praktik dunia nyata, memberikan siswa pemahaman yang mendalam tentang dunia bisnis modern. Dengan latar belakang di bidang ini, aku dapat membimbing mereka melalui tantangan dan peluang di era digital. Melihat antusiasme siswa ketika mereka menguasai konsep-konsep baru adalah kepuasan tersendiri bagiku. Mengajar Bisnis Digital bukan hanya tentang transfer ilmu, tetapi juga tentang membentuk generasi yang siap menghadapi masa depan dengan keterampilan yang relevan dan inovatif.

Pada hari-hari awal mengajar, aku merasakan kehangatan dari rekan-rekan kerja yang mendukung, memberikan panduan, dan berbagi pengalaman. Mereka membantuku beradaptasi dengan cepat dan mengajari aku hal-hal dan budaya kerja yang ada di SMK Negeri 4 Surabaya. Dengan keyakinan bahwa pendidikan adalah alat untuk merubah masa depan, aku mulai merancang metode pengajaran yang tidak hanya berfokus pada teori, tetapi juga pada praktek nyata.

Salah satu momen yang paling berkesan bagi aku adalah ketika diriku berhasil membantu seorang siswaku yang awalnya kesulitan dalam memahami materi. Melalui pendekatan yang personal dan sabar, aku mampu menanamkan rasa percaya diri pada siswa tersebut, yang akhirnya berhasil melewati pemahaman materiku dengan baik. Pengalaman ini memperkuat keyakinanku bahwa setiap siswa memiliki potensi yang luar biasa jika diberikan dukungan yang tepat.

Mengajar elemen Digital Marketing di SMK Negeri 4 Surabaya adalah salah satu pengalaman yang paling berharga dalam karier mengajarku. Sebagai guru yang mengajarkan siswa untuk membuat website, membuat konten di website, dan menata SEO, aku berusaha membawa mereka ke dalam dunia nyata bisnis digital.

Pada awalnya, banyak siswa yang merasa bingung dengan konsep-konsep teknis yang aku ajarkan. Membuat website bukanlah tugas yang mudah bagi mereka yang baru pertama kali mengenal dunia digital. Namun, dengan pendekatan yang sabar dan bertahap, aku mulai memecah konsep yang kompleks menjadi bagian-bagian yang lebih mudah dipahami. Aku memulai dengan dasar-dasar pembuatan website, menunjukkan kepada mereka betapa pentingnya tampilan dan fungsi yang responsif. Memperkenalkan tools untuk membangun sebuah website mulai dari google trends, google analytics hingga tools untuk mencari keyword sebagai salah satu syarat menata dan mengoptimasi SEO.

Setelah siswa memahami dasar-dasar tersebut, aku melanjutkan dengan mengajarkan cara membuat konten yang menarik dan relevan untuk website mereka. Proses ini melibatkan diskusi tentang pentingnya memahami audiens, menulis dengan tujuan, dan menggunakan elemen visual yang mendukung pesan yang ingin disampaikan. Siswa diajak untuk berpikir kreatif dan inovatif, menghasilkan konten yang tidak hanya informatif tetapi juga menarik perhatian.

Bagian paling menantang sekaligus menarik adalah saat mengajarkan SEO (Search Engine Optimization). Aku mengajarkan siswa bagaimana optimasi SEO dapat membantu meningkatkan visibilitas website mereka di mesin pencari. Kami membahas pentingnya kata kunci, meta deskripsi, kecepatan website, dan berbagai faktor lain yang mempengaruhi peringkat di Google. Melalui praktek langsung, siswa bisa melihat dampak dari optimasi SEO terhadap website mereka.

Mengajar elemen Digital Marketing di SMK Negeri 4 Surabaya selalu menjadi pengalaman yang dinamis dan penuh tantangan. Salah satu hal yang paling menarik dari perjalanan ini adalah menyaksikan bagaimana siswa-siswaku lebih menyukai praktek langsung di dalam lab komputer daripada hanya belajar teori di dalam kelas.

Sejak awal, aku menyadari bahwa Digital Marketing adalah bidang yang memerlukan pemahaman praktis yang kuat. Teori memang penting, tetapi tidak cukup untuk benar-benar memahami bagaimana strategi digital diterapkan di dunia nyata. Ketika pertama kali aku memaparkan materi di kelas, siswa tampak antusias, tetapi aku bisa melihat bahwa mereka ingin lebih dari sekadar mendengarkan. Mereka ingin merasakan sendiri bagaimana menjalankan kampanye digital, membuat konten, dan menganalisis data.

Oleh karena itu, aku mulai merancang pembelajaran yang lebih berfokus pada praktek. Setiap minggu, kami menghabiskan lebih banyak waktu di lab komputer, di mana siswa bisa langsung menerapkan teori yang telah mereka pelajari. Misalnya, saat mengajarkan tentang iklan digital, aku tidak hanya menjelaskan konsepnya, tetapi juga memberikan kesempatan kepada siswa untuk membuat iklan mereka sendiri menggunakan platform yang tersedia.

Salah satu momen yang paling mengesankan adalah ketika kami membahas tentang SEO dan SEM. Setelah menjelaskan dasar-dasar optimasi mesin pencari, aku mengajak siswa untuk langsung mencoba mengoptimalkan konten mereka di lab. Mereka mulai dengan melakukan riset kata kunci, menyesuaikan meta deskripsi, hingga mengatur strategi bidding untuk iklan berbayar. Melihat mereka bekerja dan belajar dengan tekun, mencoba dan bereksperimen, adalah kepuasan tersendiri bagiku.

Pengalaman ini juga membuatku semakin yakin bahwa praktek langsung adalah cara terbaik untuk memahami elemen Digital Marketing. Ketika siswa melihat hasil nyata dari upaya mereka, seperti meningkatnya peringkat website atau keberhasilan kampanye iklan, mereka merasa lebih percaya diri dan termotivasi untuk belajar lebih banyak. Aku senang bisa memberikan mereka kesempatan ini, dan sebagai guru, tidak ada yang lebih memuaskan daripada melihat siswaku berkembang dan siap menghadapi tantangan di dunia digital.

Pengalaman ini bukan hanya tentang mentransfer pengetahuan teknis, tetapi juga tentang membimbing siswa untuk berpikir strategis dan analitis. Melihat hasil karya mereka yang semakin baik setiap harinya adalah kebanggaan tersendiri bagiku. Dengan kemampuan ini, aku yakin siswa-siswaku akan siap bersaing di dunia bisnis digital yang terus berkembang. Sebagai guru, aku merasa bangga bisa menjadi bagian dari perjalanan mereka dalam menguasai elemen Digital Marketing.

Sebagai guru di SMK Negeri 4 Surabaya, pengalaman mengajar selalu menjadi fokus utamaku. Namun, tugas tambahan sebagai Wakil Kepala Sekolah urusan Sarana dan Prasarana menambahkan dimensi baru dalam perjalananku di dunia pendidikan. Perlu diketahui, Aku menjadi Wakil Kepala Sekolah urusan Sarana dan Prasarana pada Tahun Ajaran 2023-2024. Mengemban tanggung jawab ini tidak hanya menuntutku untuk mengajar, tetapi juga memastikan bahwa fasilitas dan infrastruktur sekolah mendukung proses belajar-mengajar dengan optimal.

Mengelola sarana dan prasarana di sekolah dengan area yang terbatas adalah tantangan tersendiri. Aku harus memastikan setiap ruang, peralatan, dan fasilitas lain berfungsi dengan baik dan mendukung kebutuhan siswa serta guru. Setiap hari, aku bekerja sama dengan tim untuk merencanakan perbaikan, mengatur jadwal pemeliharaan, dan mengelola anggaran agar setiap kebutuhan dapat terpenuhi.

Salah satu tantangan terbesar adalah mengoptimalkan penggunaan ruang yang ada. Dengan area sekolah yang kecil, aku perlu kreatif dalam menata ruang kelas, lab, dan area lain agar tetap nyaman dan efisien. Selain itu, memastikan ketersediaan teknologi dan peralatan terbaru menjadi prioritas, terutama di era digital ini.

Setiap pengembangan, baik itu peningkatan infrastruktur atau penambahan peralatan, selalu memerlukan dana yang tidak sedikit, ya, kalian tahu sendiri kan ? Bagaimana Sekolah yang berstatus negeri itu ? notabene, untuk urusan dana dan keuangan. Mengelola anggaran dengan bijak menjadi tugas yang krusial, apalagi dengan keterbatasan sumber dana. Aku sering harus mencari solusi kreatif untuk memastikan bahwa kebutuhan sarana tetap terpenuhi tanpa mengorbankan kualitas. Meskipun sulit, peran ini memberiku pandangan yang lebih luas tentang pentingnya manajemen sumber daya dalam dunia pendidikan.

Meskipun tugas ini menambah beban, peran ini juga memberiku kesempatan untuk melihat sisi lain dari dunia pendidikan. Aku merasa bangga bisa berkontribusi lebih dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif bagi seluruh warga sekolah.

Sebagai warga SMK Negeri 4 Surabaya, perasaan bangga selalu menyelimuti hati setiap kali aku melangkah di lingkungan sekolah ini. Sekolah ini mungkin kecil dalam ukuran, tetapi besar dalam semangat dan dedikasi. Setiap sudutnya mencerminkan perjuangan dan kerja keras para guru, staf, dan siswa untuk mencapai yang terbaik, meskipun dengan keterbatasan ruang dan fasilitas.

Mengajar di SMK Negeri 4 Surabaya memberiku kesempatan untuk berinteraksi dengan siswa-siswa yang penuh semangat dan tekad untuk belajar. Melihat antusiasme mereka dalam menghadapi tantangan, baik di dalam kelas maupun di kegiatan ekstrakurikuler, membuatku semakin yakin bahwa sekolah ini adalah tempat di mana masa depan cerah sedang dibentuk.

Selain itu, sebagai Wakil Kepala Sekolah urusan Sarana dan Prasarana, aku menyaksikan langsung bagaimana setiap anggota sekolah bekerja sama untuk menjaga dan mengembangkan fasilitas yang ada. Meskipun tantangan dana selalu ada, kami tidak pernah menyerah untuk menciptakan lingkungan belajar yang terbaik bagi siswa. Kerja sama yang erat dan semangat gotong royong inilah yang membuatku semakin bangga menjadi bagian dari SMK Negeri 4 Surabaya.

Rasa kebanggaan ini juga muncul setiap kali sekolah kami mencapai prestasi, baik akademik maupun non-akademik. Setiap penghargaan yang diraih bukan hanya milik individu, tetapi milik seluruh warga sekolah yang telah berkontribusi. Sebagai bagian dari keluarga besar SMK Negeri 4 Surabaya, aku merasa beruntung bisa memberikan yang terbaik bagi sekolah ini dan terus berkontribusi untuk masa depan yang lebih baik. Semoga dengan berjalannya waktu SMK Negeri 4 Surabaya semakin maju dan berkembang,  karena tempat ini adalah rumahku kedua.

Apa Sih Vlookup itu ?????

Selamat Datang-Di Pembelajaran Pak Erwin ! Ini adalah salah satu Materi Mapel INFORMATIKA Mengenai "Microsoft Excel", MOHON DIPELAJARI YA,...??TETAP SEMANGAT,...!!!

Rumus VLOOKUP merupakan salah satu fungsi yang dapat digunakan di Microsoft Excel. Berikut cara menggunakannya dan penjelasan lengkapnya.
Menguasai rumus VLOOKUP menjadi salah satu kemampuan yang penting dimiliki saat ini. Itu mengingat, kebutuhan mengolah data saat ini cukup besar. Maka dari itu, kemampuan mengoperasikan perangkat pengolah angka sangat penting. VLOOKUP merupakan salah satu rumus yang dapat digunakan di Microsoft Excel. Lantas, bagaimana cara menggunakan rumus ini? Simak penjelasan lengkap berikut ini.

Apa itu vlookup ???

VLOOKUP merupakan rumus yang digunakan pada Microsoft Excel. Dalam situs resmi Microsoft menerangkan bahwa rumus ini digunakan menemukan berbagai hal dalam tabel atau rentang berdasarkan barisnya. Sebagai contoh, Jika kalian ingin mencari harga produk yang dijual berdasarkan nomor komponen, atau mencari nama karyawan berdasarkan ID karyawan tersebut. Jika data yang tersaji sedikit mungkin bisa dicari secara manual, namun saat data tersebut banyak maka kalian butuh rumus VLOOKUP.


Perlu diketahui bahwa huruf V dalam VLOOKUP berarti vertikal. Istilah ini mengacu pada bentuk tabel yang digunakan sebagai referensi. Pada fungsi ini, header atau judul tabel ada di atas dan field datanya disusun ke bawah secara vertikal.

Fungsi VLOOKUP ini memiliki komponen tersendiri yang terdiri atas lookup_value, table_array, col_index_num, dan range_lookup. Jika dituliskan, maka rumus syntax dari fungsi ini sebagai berikut :

=VLOOKUP(Lookup_value, table_array. Col_index_num, range_lookup)


Adapun penjelasan dari komponen rumus di atas, sebagai berikut :


Lookup_value: merupakan bagian nilai yang ingin dicari.
Table_array: merupakan tabel referensi yang datanya diambil. Nilai pencarian harus ada di kolom pertama, sehingga rumus tersebut bisa berfungsi dengan baik.
Col_index_num: merupakan nomor di tabel_array yang mengandung nilai data dan ingin diambil nilainya.
Range_lookup: bagian ini diisi dengan Boolean TRUE atau FALSE. Perlu diketahui bahwa TRUE berarti rumus VLOOKUP akan menemukan lookup_value dalam table_array yang sama atau hanya mendekati. Apabila nilai yang sama tidak ditemukan, maka nilai terbesar berikutnya yang kurang dari lookup_value akan ditampilkan. Sementara itu, FALSE membuat rumus tersebut untuk menemukan lookup_value dalam table_array yang sama. Jika nilai yang dimaksud tidak ditemukan, maka akan muncul error #NA!
Cara Menggunakan Rumus VLOOKUP di Microsoft Excel
Fungsi atau rumus VLOOKUP bisa digunakan pada aplikasi pengolah kata seperti Microsoft Excel. Rumus ini bisa digunakan untuk beberapa keperluan mulai dari mencari nilai yang sama, nilai yang mendekati, digunakan pada data yang beda sheet, hingga untuk data yang beda file.

Untuk lebih jelasnya silahkan download link dibawah ini !

Materi VLOOKUP Pak Erwin yang Cakep

Masih Bingung, ........????

Tunggu pembelajaran langsung praktek di Lab Komputer ya gaessss,...?? OK Tetap Semangat,......

Kalian juga bisa belajar dari sini :

Microsoft Corporation

Jurnal Microsoft Excel

WAKTU YANG TEPAT UNTUK POSTING DI SOSIAL MEDIA ! AUTO BANYAK YANG MENGUNJUNGI !!

Selamat Datang ! Ini adalah salah satu Materi untuk UKK Kelas XII BDP Tahun 2022, MOHON DIPELAJARI YA,...??TETAP SEMANGAT,...!!!

 

Kalian sadar tidak sih ?! kalau pergerakan media sosial itu cepet banget? Ada banyak sekali konten yang diunggah ke media sosial setiap saat. Kalau kalian unggah satu konten, ada juga puluhan teman kalian yang mengunggah konten mereka di waktu yang sama. Bagi yang memanfaatkan media sosial sebagai ladang untuk pemasaran sebuah brand, persaingan tidak hanya antara bisnis ke bisnis, tapi juga bisnis dengan berbagai akun lain yang diikuti oleh audiensnya. Dengan memanfaatkan media sosial, sebuah brand melakukan strategi pemasaran melalui konten yang mereka unggah. Jadi penting banget loh informasi yang terdapat pada konten tersebut sampai ke target audiensnya.

Waktu Terbaik Untuk Posting di Sosial Media

Dilansir dari Oberlo, berikut adalah pembahasan soal waktu yang tepat (Prime Time) untuk unggah konten kalian sesuai dengan media sosialnya masing-masing :

1. Prime Time Instagram

    Kebanyakan pengguna Instagram membuka platform media sosial ini melalui handphone. Instagram     juga banyak digunakan sebagai media hiburan bagi sebagian orang. Mereka cenderung tidak membuka Instagram saat beraktivitas kerja ataupun sekolah.

Kapan waktu terbaik posting instagram? Waktu yang paling tepat untuk mengunggah konten pada Instagram adalah saat makan siang, yaitu jam 11.00 sampai 13.00, juga pada saat malam hari setelah selesai beraktivitas, yaitu dari jam 19.00 sampai 21.00. Ternyata, hari Rabu adalah waktu dimana Instagram memiliki engagement tertinggi. Jadi, buat kamu para selebgram, pastikan kamu memilih waktu yang tepat untuk upload instagram yah. Biar makin tinggi engagement pada konten kamu!

2. Prime Time Twitter

Bagi kamu yang memanfaatkan Twitter sebagai media sosial untuk memasarkan sebuah brand, kamu mengambil keputusan yang benar. Tahu gak? Waktu yang tepat untuk mengunggah konten pada Twitter cukup panjang loh..

Kapan waktu terbaik untuk posting di Twitter? Sepanjang hari sibuk dari Senin hingga Jum’at adalah hari yang tepat untuk kamu unggah konten di Twitter. Apa lagi saat makan siang atau pukul 12.00 sampai 13.00 adalah waktu engagement tertinggi dari pengguna platform media sosial ini.

3. Prime Time Youtube

Kapan waktu yang tepat upload video Youtube? Buat para Youtubers, kamu harus tau nih waktu yang tepat untuk unggah konten video kamu di Youtube. Perilaku pengguna Youtube ternyata agak berbeda nih pada weekday dan juga weekend.

Selama hari sibuk atau weekday, pengguna Youtube banyak menonton video pada siang hari dari pukul 12.00 sampai 16.00. Pada hari libur atau weekend, jam 9.00 sampai 11.00 adalah waktu dimana banyaknya pengguna Youtube yang menonton video pada platform media sosial berbasis konten video ini. Kamis dan Jum’at adalah hari yang paling tepat untuk mengunggah konten video di Youtube. Sementara, di hari Sabtu dan Minggu adalah hari dimana aktivitas dari pengguna Youtube paling tinggi.

Baik itu tadi adalah beberapa waktu yang paling baik untuk posting di Media Sosial, tetapi ingat jangan lupa tetep kalian sertakan Hastag # saat membuat sebuah content di Sosial Media.

Carilah Hastag pada website "allhastag", atau kalian dapat membuat sendiri tapi Ingat Hastag harus sesuai dengan content yang akan kalian buat materi untuk promonya!

Buatlah juga Copy Writing dan Content Writing yang menarik juga agar audiens tertarik untuk membaca dan tidak bosan dengan materi promo yang kalian buat.

Contoh Content Writing :

Contoh untuk Copy Writingnya :

"Mau Punya Sahabat Selalu Ngertiin Kita,....??? Ayo buruan datang di Toko Buku Gramedia Manyar, Banyak Diskon yang bersahabat,......"

Beberapa Contoh Materi Postingan Untuk Sosial Media

Hi, Gaesss,....!!

Yuuuk buruan mumpung banyak Diskon gedhe hingga 70 %, Kunjungi Toko Buku Gramedia Manyar,..!!!

Ingat Cuma sampe 31 Desember 2020,..........

"Haloooo,..... yang demen cerita Horor,......

Ada buku terbaru nih dari Sara Wijayanto, Judul : "WINGIT", Segera dapatkan di Toko Buku Gramedia Manyar Surabaya"

Mungkin tulisan saya ini dapat dijadikan sebuah sharing untuk kalian semuanya, yang penting Ingat Tetap Semangat, Sukses Selalu untuk kalian semuanya,...........!!!!!!!!

Sumber :   

1. Oberlo
2. https://qwords.com/blog/waktu-terbaik-untuk-posting-konten/
3. https://www.gramedia.com/
4. https://www.gramedia.com/author/author-sara-wijayanto

Kunjungi Sambal Ikan Peda

ADAKAH PUASA RAJAB MENURUT SUNAH RASULLULLAH SAW

"Sepeninggalku nanti, Genggamlah Sunahku walau dengan gigi geraham", adakah yang pernah dengar cuplikan hadist di atas?

Bismillah was shalatu was salamu ‘ala rasulillah, amma ba’du,

Tidak terdapat amalan khusus terkait bulan Rajab, baik bentuknya shalat, puasa, zakat, maupun umrah. Mayoritas ulama menjelaskan bahwa hadis yang menyebutkan amalan di bulan Rajab adalah hadis dhaif dan tertolak.

Ibnu Hajar mengatakan,

لم يرد في فضل شهر رجب ، ولا في صيامه ، ولا في صيام شيء منه معين ، ولا في قيام ليلة مخصوصة فيه حديث صحيح يصلح للحجة ، وقد سبقني إلى الجزم بذلك الإمام أبو إسماعيل الهروي الحافظ

 “Tidak terdapat riwayat yang sahih yang layak dijadikan dalil tentang keutamaan bulan Rajab, tidak pula riwayat yang shahih tentang puasa rajab, atau puasa di tanggal tertentu bulan Rajab, atau shalat tahajud di malam tertentu bulan rajab. Keterangan saya ini telah didahului oleh keterangan Imam Al-Hafidz Abu Ismail Al-Harawi.” (Tabyinul Ajab bi Ma Warada fi Fadli Rajab, hlm. 6)

Keterangan yang sama juga disampaikan oleh Imam Ibnu Rajab. Dalam karyanya yang mengupas tentang amalan sepanjang tahun, yang berjudul Lathaiful Ma’arif,  beliau menegaskan tidak ada shalat sunah khusus untuk bulan rajab,

لم يصح في شهر رجب صلاة مخصوصة تختص به و الأحاديث المروية في فضل صلاة الرغائب في أول ليلة جمعة من شهر رجب كذب و باطل لا تصح و هذه الصلاة بدعة عند جمهور العلماء

“Tidak terdapat dalil yang sahih tentang anjuran shalat tertentu di bulan Rajab. Adapun hadis yang menyebutkan keutamaan shalat Raghaib di malam Jumat pertama bulan Rajab adalah hadis dusta, batil, dan tidak sahih. Shalat Raghaib adalah bid’ah, menurut mayoritas ulama.” (Lathaiful Ma’arif, hlm. 213)

“Tidak ada satu pun hadis sahih dari Nabi shallallahu ‘alaihi wa sallam tentang keutamaan puasa bulan Rajab secara khusus. Hanya terdapat riwayat dari Abu Qilabah, bahwa beliau mengatakan, ‘Di surga terdapat istana untuk orang yang rajin berpuasa di bulan Rajab.’ Namun, riwayat ini bukan hadis. Imam Al-Baihaqi mengomentari keterangan Abu Qilabah, ‘Abu Qilabah termasuk tabi’in senior. Beliau tidak menyampaikan riwayat itu, melainkan hanya kabar tanpa sanad.’ Riwayat yang ada adalah riwayat yang menyebutkan anjuran puasa di bulan haram seluruhnya” (Lathaiful Ma’arif, hlm. 213)

Keterangan Ibnu Rajab yang menganjurkan adanya puasa di bulan haram, ditunjukkan dalam hadis dari Mujibah Al-Bahiliyah dari bapaknya atau pamannya, Al-Bahily. Sahabat Al-Bahily ini mendatangi Nabi shallallahu ‘alaihi wa sallam, setelah bertemu dan menyatakan masuk islam, beliau kemudian pulang kampungnya. Satu tahun kemudian, dia datang lagi menemui Nabi shallallahu ‘alaihi wa sallam.

“Ya Rasulullah, apakah anda masih mengenal saya.” Tanya Kahmas,

“Siapa anda?” tanya Rasulullah shallallahu ‘alaihi wa sallam.

“Saya Al-Bahily, yang dulu pernah datang menemui anda setahun yang lalu.” Jawab sahabat

“Apa yang terjadi dengan anda, padahal dulu anda berbadan segar?” tanya Nabi shallallahu ‘alaihi wa sallam.

“Saya tidak pernah makan, kecuali malam hari, sejak saya berpisah dengan anda.” Jawab sahabat.

Menyadari semangat sahabat ini untuk berpuasa, Nabi shallallahu ‘alaihi wa sallam menasehatkan,

لِمَ عَذَّبْتَ نَفْسَكَ، صُمْ شَهْرَ الصَّبْرِ، وَيَوْمًا مِنْ كُلِّ شَهْرٍ

Mengapa engkau menyiksa dirimu. Puasalah di bulan sabar (ramadhan), dan puasa sehari setiap bulan.

Namun Al-Bahily selalu meminta tambahan puasa sunah,

“Puasalah sehari tiap bulan.” Orang ini mengatakan, “Saya masih kuat. Tambahkanlah!” “Dua hari setiap bulan.” Orang ini mengatakan, “Saya masih kuat. Tambahkanlah!” “Tiga hari setiap bulan.” Orang ini tetap meminta untuk ditambahi. Sampai akhirnya Nabi shallallahu ‘alaihi wa sallam memberikan kalimat pungkasan,

صُمْ مِنَ الحُرُمِ وَاتْرُكْ، صُمْ مِنَ الحُرُمِ وَاتْرُكْ، صُمْ مِنَ الحُرُمِ وَاتْرُكْ

“Berpuasalah di bulan haram, lalu jangan puasa (kecuali ramadhan)…, Berpuasalah di bulan haram, lalu jangan puasa…, Berpuasalah di bulan haram, lalu jangan puasa.” (HR. Ahmad, Abu Daud, Al-Baihaqi dan yang lainnya. Hadis ini dinilai sahih oleh sebagian ulama dan dinilai dhaif oleh ulama lainnya).

Bulan haram artinya bulan yang mulia. Allah memuliakan bulan ini dengan larangan berperang. Bulan haram, ada empat: Dzulqa’dah, Dzulhijjah, Muharram, dan Rajab.

Puasa di Bulan Haram

Hadis Mujibah Al-Bahiliyah menceritakan anjuan untuk berpuasa di semua bulan haram, sebagaimana yang ditegaskan Ibnu Rajab. Itupun anjuran puasa ini sebagai pilihan terakhir ketika seseorang hendak memperbanyak puasa sunah, sebagaimana yang disarankan oleh Rasulullah shallallahu ‘alaihi wa sallam kepada sahabat Al-Bahily. Karena itu, terlalu jauh ketika hadis ini dijadikan dalil anjuran puasa di bulan rajab secara khusus, sementara untuk bulan haram lainnya, kurang diperhatikan. Karena praktek yang dilakukan beberapa ulama, mereka berpuasa di seluruh bulan haram, tidak hanya bulan rajab. Sebagaimana dinyatakan oleh Ibnu Rajab,

قد كان بعض السلف يصوم الأشهر الحرم كلها منهم ابن عمر و الحسن البصري و أبو اسحاق السبيعي و قال الثوري : الأشهر الحرم أحب إلي أن أصوم فيها

Beberapa ulama salaf melakukan puasa di semua bulan haram, di antaranya: Ibnu Umar, Hasan Al-Bashri, dan Abu Ishaq As-Subai’i. Imam Ats-Tsauri mengatakan, “Bulan-bulan haram, lebih aku cintai untuk dijadikan waktu berpuasa.” (Lathaiful Ma’arif, hlm. 213).

Para Sahabat Melarang Mengkhususkan Rajab untuk Puasa

Kebiasaan mengkhususkan puasa rajab telah ada di zaman Umar radhiyallahu ‘anhu. Beberapa tabiin yang hidup di zaman Umar bahkan telah melakukannnya. Dengan demikian, kita bisa mengacu bagaimana sikap sahabat terhadap fenomena terkait kegiatan bulan rajab yang mereka jumpai.

Berikut beberapa riwayat yang menyebutkan reaksi mereka terhadap puasa rajab. Riwayat ini kami ambil dari buku Lathaiful Ma’arif, satu buku khusus karya Ibnu Rajab, yang membahas tentang wadzifah (amalan sunah) sepanjang masa,

روي عن عمر رضي الله عنه : أنه كان يضرب أكف الرجال في صوم رجب حتى يضعوها في الطعام و يقول : ما رجب ؟ إن رجبا كان يعظمه أهل الجاهلية فلما كان الإسلام ترك

Diriwayatkan dari Umar bin Khatab radhiyallahu ‘anhu, bahwa beliau memukul telapak tangan beberapa orang yang melakukan puasa rajab, sampai mereka meletakkan tangannya di makanan. Umar mengatakan, “Apa rajab? Sesungguhnnya rajab adalah bulan yang dulu diagungkan masyarakat jahiliyah. Setelah islam datang, ditinggalkan.”

Dalam riwayat yang lain,

كرِهَ أن يَكونَ صِيامُه سُنَّة

“Beliau benci ketika puasa rajab dijadikan sunah (kebiasaan).” (Lathaif Al-Ma’arif, 215).

Dalam memperlajari suatu agama Islam, kita wajib benar-benar belajar secara Kaffah, yaitu (belajar melalui dalil yang pasti melalui Al Qur'an dan Hadist yang Sahih), selama bukan dari Al Qur'an dan Hadist kita wajib tidak perlu mengikutinya.
Islam yang di bawah oleh Rasullullah SAW adalah agama yang begitu sempurna, Jadi menurut penulis TIDAK PERLU DITAMBAH-TAMBAHI, cukuplah yang berasal dari Rasullullah SAW. Jika kita akan menambah-nambahi suatu ibadah dan Syariat yang dibawa oleh Rasullullah, maka seolah-olah kita meremehkan Rasullullah, "Bawa Dinul Islam yang dibawa oleh Rasullullah masih belum lengkap.
Maka kesimpulannya dari tulisan di atas adalah dalam beragama kita TIDAK BOLEH TAKLID BUTA (Taklid adalah cuma ikut-ikutan aja tidak mau mempelajari dasar dan dalil hadistnya).

Wallahu alam Bishowab, Wassalammualaikum Wr. Wb

Sumber : https://konsultasisyariah.com/22382-adakah-puasa-bulan-rajab.html

                 Sunah : Amalan Sunah sehari-hari, Abdullah bin Hamud Al Furaih, Istanbul
     
                 Kebiasaan Rasulullah SAW, Muhammad Khalid Abri, Pustaka As Sunah


(TUTORIAL KIRIM BLOG MELALUI GOOGLE CL_ROOM DENGAN HP.pptx - 1.6 MB
CARA KIRIM TUGAS LEWAT GOOGLE CL_ROOM-REV.pptx - 289 KB

Cara Upload Tugas LK-3 dan LK-4 di menu LMS SIM PKB Guru 2019

Semangat pagi Bapak/Ibu Guru Peserta PKP BDP Kota Surabaya, kali ini saya sedikit akan berbagi mengenai cara upload tugas LK-3 dan LK-4 peserta PKP di SIM PKB Guru 2019. Salah satu tugas peserta/guru dalam mengikuti kegiatan Peningkatan Kompetensi Pembelajaran SIM PKB Guru 2019 adalah mengirim tugas kepada guru inti (GI). Tujuan dari Peningkatan Kompetensi Pembelajaran (PKP) adalah guna meningkatkan kompetensi siswa melalui pembinaan guru dalam merencanakan, melaksanakan hingga tahap mengevaluasi pembelajaran yang berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills/HOTS)

Bagi peserta PKP 2019 wajib menyelesaikan tugas yang dikirim dan harus melalui aplikasi LMS SIM PKB berupa Lembar Kerja (LK) 3 dan Lembar Kerja (LK) 4 yang didalamnya adalah berisi format desain pembelajaran berdasarkan model pembelajaran dan penilaian berorientasi HOTS. Lembar ini merupakan lampiran penyusunan soal berorientasi HOTS, Kisi-kisi penulisan soal, kartu soal, instrumen telaah soal hots dan rubrik pengembangan soal hots.

Adapun bagi bapak / ibu yang akan mengupload tugas sebagaimana tersebut diatas langkah-langkah yang harus bapak / ibu lakukan kurang lebihnya sebagaimana berikut ini :

• Pertama kita harus login terlebih dahulu pada aplikasi SIM PKB

• Setelah Login dan kita telah berhasil masuk, maka langkah selanjutnya pilih menu pelatihanku sebagaimana gambar dibawah ini     

                                 

• Pada menu Pelatihanku pilih jenis Pelatihan, kemudian Klik PILIH

• Langkah selanjutnya adalah Klik lihat LMS (Lihat pada Gambar)

• Selanjutnya pilih atau klik laporan bisa sebelah kiri atau kanan yang paling bawah

• Pada menu yang muncul pilih atau Klik Portofolio Tagihan Peserta

• Pada menu ini / menu Portofolio Tagihan Peserta, sudah ada petunjuknya, diantaranya Bagi Peserta, silahkan klik tombol Start Contributing yang terdapat di bagian bawah laman, adapun bagi Guru Inti silahkan dibaca pada petunjuknya saja

• Pada menu selanjutnya ternyata sudah ditentukan LK yang harus kita Upload, tentu sebelum meng upload kita harus siapkan dulu LK yang harus kita Upload, apabila sudah siap langsung saja klik Add Contribution sebagaiman gambar dibawah

          LK-3 : Format Desain Pembelajaran berdasarkan model pembelajaran
          LK-4 : Penilaian berorientasi HOTS

• Setelah kita klik Add Contribution, pada Update Contribution ada Title, Visibilit, Content dan sebagainya. Perlu diperhatikan yang ada tanda pentung merah itu berati harus diisi, pada menu content misalkan saja bisa diisi "LK 3 merupakan desain pembelajaran berdasarkan model pembelajaran, kemudian pada Attachments, kita bisa menambahkan file ini Ukuran maksimum untuk file baru: 2MB, lampiran maksimum: 99, klik saja File

• Setelah anda klik file maka akan muncul menu File Picker, klik Upload a File, pilih Choose File (cari file yang telah kita siapkan di Komputer atau laptop kita) kemudian Klik Upload this file

• Langkah terkhir setelah kita berhasil meng Upload, langkah selanjutnya Klik Update Contribution, Semoga Semua Berhasil ya untuk Teman-teman Grup PKP BDP Kota Surabaya.

Ayo Bu Bin, Bu Rini, Bu Prapti, Bu Dwi, Pak Hari, Pak Slamet, Dan Teman-teman lainnya, Bersama Pasti Kita Bisa,....!!!!

Penulis :  Erwin Setya Ananda, S.Pd Guru Produktif Bisnis Daring Dan Pemasaran 

               SMK IKIP Surabaya

https://panel.niagahoster.co.id/ref/310104

MEMELIHARA JENGGOT ADALAH SUNAH DARI RASULLULLAH YANG DITINGGALKAN

Kalau sudah melihat orang yang berjenggot, pasti sebagian orang merasa aneh dan selalu mengait-ngaitkan dengan Teroris, Darul Hadist, Aliran "ekstrim dalam Islam", dsb. Jadi, seolah-olah orang yang berjenggot adalah orang yang sesat yang harus dijauhi dan disingkirkan dari masyarakat. Itulah salah satu ajaran Nabi shallallahu ‘alaihi wa sallam yang terzholimi. Berikut kami akan membahas mengenai hukum memelihara jenggot dan pada posting berikutnya kami akan menyanggah beberapa kerancuan mengenai masalah jenggot. Semoga bermanfaat.

Jenggot (lihyah) adalah rambut yang tumbuh pada kedua pipi dan dagu. Jadi, semua rambut yang tumbuh pada dagu, di bawah dua tulang rahang bawah, pipi, dan sisi-sisi pipi disebut lihyah (jenggot) kecuali kumis. (Lihat Minal Hadin Nabawi I’faul Liha, ‘Abdullah bin Abdul Hamid dengan edisi terjemahan ‘Jenggot Yes, Isbal No’, hal. 17)

Nabi saja Berjenggot

Memelihara dan membiarkan jenggot merupakan syari’at Islam dan ajaran Nabi shallallahu ‘alaihi wa sallam. Marilah kita lihat bagaimana bentuk fisik Nabi shallallahu ‘alaihi wa sallam yang berjenggot.

Dari Anas bin Malik –pembantu Rasulullah shallallahu ‘alaihi wa sallam– mengatakan,

”Rasulullah shallallahu ‘alaihi wa sallam bukanlah laki-laki yang berperawakan terlalu tinggi dan tidak juga pendek. Kulitnya tidaklah putih sekali dan tidak juga coklat. Rambutnya tidak keriting dan tidak lurus. Allah mengutus beliau sebagai Rasul di saat beliau berumur 40 tahun, lalu tinggal di Makkah selama 10 tahun. Kemudian tinggal di Madinah selama 10 tahun pula, lalu wafat di penghujung tahun enam puluhan. Di kepala serta jenggotnya hanya terdapat 20 helai rambut yang sudah putih.” (Lihat Mukhtashor Syama’il Al Muhammadiyyah, Muhammad Nashirudin Al Albani, hal. 13, Al Maktabah Al Islamiyyah Aman-Yordan. Beliau katakan hadits ini shohih)

Lihatlah saudaraku, Nabi shallallahu ‘alaihi wa sallam dalam riwayat di atas dengan sangat jelas terlihat memiliki jenggot. Lalu pantaskah orang berjenggot dicela?!

Perintah Nabi Agar Memelihara Jenggot

Hadits pertama, dari Ibnu Umar radhiyallahu ‘anhuma, Nabi shallallahu ‘alaihi wa sallam bersabda,

أَحْفُوا الشَّوَارِبَ وَأَعْفُوا اللِّحَى

“Potong pendeklah kumis dan biarkanlah (peliharalah) jenggot.” (HR. Muslim no. 623)

Hadits kedua, dari Ibnu Umar radhiyallahu ‘anhuma, Nabi shallallahu ‘alaihi wa sallam bersabda,

خَالِفُوا الْمُشْرِكِينَ أَحْفُوا الشَّوَارِبَ وَأَوْفُوا اللِّحَى

“Selisilah orang-orang musyrik. Potong pendeklah kumis dan biarkanlah jenggot.” (HR. Muslim no. 625)

Hadits ketiga, dari Ibnu Umar radhiyallahu ‘anhuma, beliau berkata,

أَنَّهُ أَمَرَ بِإِحْفَاءِ الشَّوَارِبِ وَإِعْفَاءِ اللِّحْيَةِ.

“Beliau shallallahu ‘alaihi wa sallam memerintahkan untuk memotong pendek kumis dan membiarkan (memelihara) jenggot.” (HR. Muslim no. 624)

Hadits keempat, dari Abu Huroiroh radhiyallahu ‘anhu, Rasulullah shallallahu ‘alaihi wa sallam bersabda,

جُزُّوا الشَّوَارِبَ وَأَرْخُوا اللِّحَى خَالِفُوا الْمَجُوسَ

“Pendekkanlah kumis dan biarkanlah (perihalah) jenggot dan selisilah Majusi.” (HR. Muslim no. 626)

Hadits kelima, dari Ibnu Umar radhiyallahu ‘anhuma, Rasulullah shallallahu ‘alaihi wa sallam bersabda,

انْهَكُوا الشَّوَارِبَ ، وَأَعْفُوا اللِّحَى

“Cukur habislah kumis dan biarkanlah (peliharalah) jenggot.” (HR. Bukhari no. 5893)

Hadits keenam, dari Ibnu Umar, Nabi shallallahu ‘alaihi wa sallam bersabda,

خَالِفُوا الْمُشْرِكِينَ ، وَفِّرُوا اللِّحَى ، وَأَحْفُوا الشَّوَارِبَ

“Selisilah orang-orang musyrik. Biarkanlah jenggot dan pendekkanlah kumis.” (HR. Bukhari no. 5892)

Ulama besar Syafi’iyyah, An Nawawi rahimahullah mengatakan, ”Kesimpulannya ada lima riwayat yang menggunakan lafazh,

أَعْفُوا وَأَوْفُوا وَأَرْخُوا وَأَرْجُوا وَوَفِّرُوا

Semua lafazh tersebut bermakna membiarkan jenggot tersebut sebagaimana adanya.” (Lihat Syarh An Nawawi ‘alam Muslim, 1/416, Mawqi’ Al Islam-Maktabah Syamilah 5)

Lihatlah saudaraku, dalam hadits yang telah kami bawakan di atas menunjukkan bahwa memelihara jenggot adalah suatu perintah. Memangkasnya dicela oleh Nabi shallallahu ‘alaihi wa sallam. Menurut kaedah dalam Ilmu Ushul Fiqh, ”Al Amru lil wujub” yaitu setiap perintah menunjukkan suatu kewajiban. Sehingga memelihara jenggot yang tepat bukan hanya sekedar anjuran, namun suatu kewajiban. Di samping itu, maksud memelihara jenggot adalah untuk menyelisihi orang-orang musyrik dan Majusi serta perbuatan ini adalah fithroh manusia yang dilarang untuk diubah.

Berdasar hadits-hadits di atas, memelihara jenggot tidak selalu Nabi kaitkan dengan menyelisihi orang kafir. Hanya dalam beberapa hadits namun tidak semua, Nabi kaitkan dengan menyelisihi Musyrikin dan Majusi. Sehingga tidaklah benar anggapan bahwa perintah memelihara jenggot dikaitkan dengan menyelisihi Yahudi.

Maka sudah sepantasnya setiap muslim memperhatikan perintah Nabi dan celaan beliau terhadap orang-orang yang memangkas jenggotnya. Jadi yang lebih tepat dilakukan adalah memelihara jenggot dan memendekkan kumis.

Pengalaman dari Penulis, Penulis seringkali dikatakan macam-macam, bahkan ada yang menjauhi karena beberapa orang beranggapan bahwa penulis adalah ISLAM ALIRAN SESAT, Karena bercirikan memelihara Jenggot, Berjidat Hitam dan bercelana Cingkrang. Penulis adalah seorang guru yang mengajar di SMK IKIP Surabaya, terkadang juga di bully oleh beberapa muridnya sendiri, dikatai ," EMBEEEKKK, ...EMBEEEEKKKK, dan itu seringkali terjadi, karena lingkungan sekolah yang penulis mengajar kesehariannya Manhajnya sangat jelek sekali.