Wednesday 5 October 2022

Apa Sih Vlookup itu ?????

Selamat Datang-Di Pembelajaran Pak Erwin ! Ini adalah salah satu Materi Mapel INFORMATIKA Mengenai "Microsoft Excel", MOHON DIPELAJARI YA,...??TETAP SEMANGAT,...!!!



Rumus VLOOKUP merupakan salah satu fungsi yang dapat digunakan di Microsoft Excel. Berikut cara menggunakannya dan penjelasan lengkapnya.
Menguasai rumus VLOOKUP menjadi salah satu kemampuan yang penting dimiliki saat ini. Itu mengingat, kebutuhan mengolah data saat ini cukup besar. Maka dari itu, kemampuan mengoperasikan perangkat pengolah angka sangat penting. VLOOKUP merupakan salah satu rumus yang dapat digunakan di Microsoft Excel. Lantas, bagaimana cara menggunakan rumus ini? Simak penjelasan lengkap berikut ini.


Apa itu vlookup ???

VLOOKUP merupakan rumus yang digunakan pada Microsoft Excel. Dalam situs resmi Microsoft menerangkan bahwa rumus ini digunakan menemukan berbagai hal dalam tabel atau rentang berdasarkan barisnya. Sebagai contoh, Jika kalian ingin mencari harga produk yang dijual berdasarkan nomor komponen, atau mencari nama karyawan berdasarkan ID karyawan tersebut. Jika data yang tersaji sedikit mungkin bisa dicari secara manual, namun saat data tersebut banyak maka kalian butuh rumus VLOOKUP.


Perlu diketahui bahwa huruf V dalam VLOOKUP berarti vertikal. Istilah ini mengacu pada bentuk tabel yang digunakan sebagai referensi. Pada fungsi ini, header atau judul tabel ada di atas dan field datanya disusun ke bawah secara vertikal.

Fungsi VLOOKUP ini memiliki komponen tersendiri yang terdiri atas lookup_value, table_array, col_index_num, dan range_lookup. Jika dituliskan, maka rumus syntax dari fungsi ini sebagai berikut :

=VLOOKUP(Lookup_value, table_array. Col_index_num, range_lookup)


Adapun penjelasan dari komponen rumus di atas, sebagai berikut :


Lookup_value: merupakan bagian nilai yang ingin dicari.
Table_array: merupakan tabel referensi yang datanya diambil. Nilai pencarian harus ada di kolom pertama, sehingga rumus tersebut bisa berfungsi dengan baik.
Col_index_num: merupakan nomor di tabel_array yang mengandung nilai data dan ingin diambil nilainya.
Range_lookup: bagian ini diisi dengan Boolean TRUE atau FALSE. Perlu diketahui bahwa TRUE berarti rumus VLOOKUP akan menemukan lookup_value dalam table_array yang sama atau hanya mendekati. Apabila nilai yang sama tidak ditemukan, maka nilai terbesar berikutnya yang kurang dari lookup_value akan ditampilkan. Sementara itu, FALSE membuat rumus tersebut untuk menemukan lookup_value dalam table_array yang sama. Jika nilai yang dimaksud tidak ditemukan, maka akan muncul error #NA!
Cara Menggunakan Rumus VLOOKUP di Microsoft Excel
Fungsi atau rumus VLOOKUP bisa digunakan pada aplikasi pengolah kata seperti Microsoft Excel. Rumus ini bisa digunakan untuk beberapa keperluan mulai dari mencari nilai yang sama, nilai yang mendekati, digunakan pada data yang beda sheet, hingga untuk data yang beda file.

Untuk lebih jelasnya silahkan download link dibawah ini !

Materi VLOOKUP Pak Erwin yang Cakep


Masih Bingung, ........????


Tunggu pembelajaran langsung praktek di Lab Komputer ya gaessss,...?? OK Tetap Semangat,......



Kalian juga bisa belajar dari sini :

Microsoft Corporation

Jurnal Microsoft Excel




Tuesday 29 December 2020

WAKTU YANG TEPAT UNTUK POSTING DI SOSIAL MEDIA ! AUTO BANYAK YANG MENGUNJUNGI !!

Selamat Datang ! Ini adalah salah satu Materi untuk UKK Kelas XII BDP Tahun 2022, MOHON DIPELAJARI YA,...??TETAP SEMANGAT,...!!!

 



Kalian sadar tidak sih ?! kalau pergerakan media sosial itu cepet banget? Ada banyak sekali konten yang diunggah ke media sosial setiap saat. Kalau kalian unggah satu konten, ada juga puluhan teman kalian yang mengunggah konten mereka di waktu yang sama. Bagi yang memanfaatkan media sosial sebagai ladang untuk pemasaran sebuah brand, persaingan tidak hanya antara bisnis ke bisnis, tapi juga bisnis dengan berbagai akun lain yang diikuti oleh audiensnya. Dengan memanfaatkan media sosial, sebuah brand melakukan strategi pemasaran melalui konten yang mereka unggah. Jadi penting banget loh informasi yang terdapat pada konten tersebut sampai ke target audiensnya.

Waktu Terbaik Untuk Posting di Sosial Media


Dilansir dari Oberlo, berikut adalah pembahasan soal waktu yang tepat (Prime Time) untuk unggah konten kalian sesuai dengan media sosialnya masing-masing :



1. Prime Time Instagram


    Kebanyakan pengguna Instagram membuka platform media sosial ini melalui handphone. Instagram     juga banyak digunakan sebagai media hiburan bagi sebagian orang. Mereka cenderung tidak membuka Instagram saat beraktivitas kerja ataupun sekolah.

Kapan waktu terbaik posting instagram? Waktu yang paling tepat untuk mengunggah konten pada Instagram adalah saat makan siang, yaitu jam 11.00 sampai 13.00, juga pada saat malam hari setelah selesai beraktivitas, yaitu dari jam 19.00 sampai 21.00. Ternyata, hari Rabu adalah waktu dimana Instagram memiliki engagement tertinggi. Jadi, buat kamu para selebgram, pastikan kamu memilih waktu yang tepat untuk upload instagram yah. Biar makin tinggi engagement pada konten kamu!



2. Prime Time Twitter


Bagi kamu yang memanfaatkan Twitter sebagai media sosial untuk memasarkan sebuah brand, kamu mengambil keputusan yang benar. Tahu gak? Waktu yang tepat untuk mengunggah konten pada Twitter cukup panjang loh..

Kapan waktu terbaik untuk posting di Twitter? Sepanjang hari sibuk dari Senin hingga Jum’at adalah hari yang tepat untuk kamu unggah konten di Twitter. Apa lagi saat makan siang atau pukul 12.00 sampai 13.00 adalah waktu engagement tertinggi dari pengguna platform media sosial ini.




3. Prime Time Youtube


Kapan waktu yang tepat upload video Youtube? Buat para Youtubers, kamu harus tau nih waktu yang tepat untuk unggah konten video kamu di Youtube. Perilaku pengguna Youtube ternyata agak berbeda nih pada weekday dan juga weekend.

Selama hari sibuk atau weekday, pengguna Youtube banyak menonton video pada siang hari dari pukul 12.00 sampai 16.00. Pada hari libur atau weekend, jam 9.00 sampai 11.00 adalah waktu dimana banyaknya pengguna Youtube yang menonton video pada platform media sosial berbasis konten video ini. Kamis dan Jum’at adalah hari yang paling tepat untuk mengunggah konten video di Youtube. Sementara, di hari Sabtu dan Minggu adalah hari dimana aktivitas dari pengguna Youtube paling tinggi.


Baik itu tadi adalah beberapa waktu yang paling baik untuk posting di Media Sosial, tetapi ingat jangan lupa tetep kalian sertakan Hastag # saat membuat sebuah content di Sosial Media.
Carilah Hastag pada website "allhastag", atau kalian dapat membuat sendiri tapi Ingat Hastag harus sesuai dengan content yang akan kalian buat materi untuk promonya!
Buatlah juga Copy Writing dan Content Writing yang menarik juga agar audiens tertarik untuk membaca dan tidak bosan dengan materi promo yang kalian buat.


Contoh Content Writing :

Contoh untuk Copy Writingnya :
"Mau Punya Sahabat Selalu Ngertiin Kita,....??? Ayo buruan datang di Toko Buku Gramedia Manyar, Banyak Diskon yang bersahabat,......"



Beberapa Contoh Materi Postingan Untuk Sosial Media


Hi, Gaesss,....!!
Yuuuk buruan mumpung banyak Diskon gedhe hingga 70 %, Kunjungi Toko Buku Gramedia Manyar,..!!!
Ingat Cuma sampe 31 Desember 2020,..........







"Haloooo,..... yang demen cerita Horor,......
Ada buku terbaru nih dari Sara Wijayanto, Judul : "WINGIT", Segera dapatkan di Toko Buku Gramedia Manyar Surabaya"


Mungkin tulisan saya ini dapat dijadikan sebuah sharing untuk kalian semuanya, yang penting Ingat Tetap Semangat, Sukses Selalu untuk kalian semuanya,...........!!!!!!!!

Sumber :   
  1. Oberlo
  2. https://qwords.com/blog/waktu-terbaik-untuk-posting-konten/
  3. https://www.gramedia.com/
  4. https://www.gramedia.com/author/author-sara-wijayanto

Wednesday 26 February 2020

ADAKAH PUASA RAJAB MENURUT SUNAH RASULLULLAH SAW



"Sepeninggalku nanti, Genggamlah Sunahku walau dengan gigi geraham", adakah yang pernah dengar cuplikan hadist di atas?
Bismillah was shalatu was salamu ‘ala rasulillah, amma ba’du,
Tidak terdapat amalan khusus terkait bulan Rajab, baik bentuknya shalat, puasa, zakat, maupun umrah. Mayoritas ulama menjelaskan bahwa hadis yang menyebutkan amalan di bulan Rajab adalah hadis dhaif dan tertolak.
Ibnu Hajar mengatakan,
لم يرد في فضل شهر رجب ، ولا في صيامه ، ولا في صيام شيء منه معين ، ولا في قيام ليلة مخصوصة فيه حديث صحيح يصلح للحجة ، وقد سبقني إلى الجزم بذلك الإمام أبو إسماعيل الهروي الحافظ
 “Tidak terdapat riwayat yang sahih yang layak dijadikan dalil tentang keutamaan bulan Rajab, tidak pula riwayat yang shahih tentang puasa rajab, atau puasa di tanggal tertentu bulan Rajab, atau shalat tahajud di malam tertentu bulan rajab. Keterangan saya ini telah didahului oleh keterangan Imam Al-Hafidz Abu Ismail Al-Harawi.” (Tabyinul Ajab bi Ma Warada fi Fadli Rajab, hlm. 6)
Keterangan yang sama juga disampaikan oleh Imam Ibnu Rajab. Dalam karyanya yang mengupas tentang amalan sepanjang tahun, yang berjudul Lathaiful Ma’arif,  beliau menegaskan tidak ada shalat sunah khusus untuk bulan rajab,
لم يصح في شهر رجب صلاة مخصوصة تختص به و الأحاديث المروية في فضل صلاة الرغائب في أول ليلة جمعة من شهر رجب كذب و باطل لا تصح و هذه الصلاة بدعة عند جمهور العلماء
“Tidak terdapat dalil yang sahih tentang anjuran shalat tertentu di bulan Rajab. Adapun hadis yang menyebutkan keutamaan shalat Raghaib di malam Jumat pertama bulan Rajab adalah hadis dusta, batil, dan tidak sahih. Shalat Raghaib adalah bid’ah, menurut mayoritas ulama.” (Lathaiful Ma’arif, hlm. 213)
“Tidak ada satu pun hadis sahih dari Nabi shallallahu ‘alaihi wa sallam tentang keutamaan puasa bulan Rajab secara khusus. Hanya terdapat riwayat dari Abu Qilabah, bahwa beliau mengatakan, ‘Di surga terdapat istana untuk orang yang rajin berpuasa di bulan Rajab.’ Namun, riwayat ini bukan hadis. Imam Al-Baihaqi mengomentari keterangan Abu Qilabah, ‘Abu Qilabah termasuk tabi’in senior. Beliau tidak menyampaikan riwayat itu, melainkan hanya kabar tanpa sanad.’ Riwayat yang ada adalah riwayat yang menyebutkan anjuran puasa di bulan haram seluruhnya” (Lathaiful Ma’arif, hlm. 213)
Keterangan Ibnu Rajab yang menganjurkan adanya puasa di bulan haram, ditunjukkan dalam hadis dari Mujibah Al-Bahiliyah dari bapaknya atau pamannya, Al-Bahily. Sahabat Al-Bahily ini mendatangi Nabi shallallahu ‘alaihi wa sallam, setelah bertemu dan menyatakan masuk islam, beliau kemudian pulang kampungnya. Satu tahun kemudian, dia datang lagi menemui Nabi shallallahu ‘alaihi wa sallam.
“Ya Rasulullah, apakah anda masih mengenal saya.” Tanya Kahmas,
“Siapa anda?” tanya Rasulullah shallallahu ‘alaihi wa sallam.
“Saya Al-Bahily, yang dulu pernah datang menemui anda setahun yang lalu.” Jawab sahabat
“Apa yang terjadi dengan anda, padahal dulu anda berbadan segar?” tanya Nabi shallallahu ‘alaihi wa sallam.
“Saya tidak pernah makan, kecuali malam hari, sejak saya berpisah dengan anda.” Jawab sahabat.
Menyadari semangat sahabat ini untuk berpuasa, Nabi shallallahu ‘alaihi wa sallam menasehatkan,
لِمَ عَذَّبْتَ نَفْسَكَ، صُمْ شَهْرَ الصَّبْرِ، وَيَوْمًا مِنْ كُلِّ شَهْرٍ
Mengapa engkau menyiksa dirimu. Puasalah di bulan sabar (ramadhan), dan puasa sehari setiap bulan.
Namun Al-Bahily selalu meminta tambahan puasa sunah,
“Puasalah sehari tiap bulan.” Orang ini mengatakan, “Saya masih kuat. Tambahkanlah!” “Dua hari setiap bulan.” Orang ini mengatakan, “Saya masih kuat. Tambahkanlah!” “Tiga hari setiap bulan.” Orang ini tetap meminta untuk ditambahi. Sampai akhirnya Nabi shallallahu ‘alaihi wa sallam memberikan kalimat pungkasan,
صُمْ مِنَ الحُرُمِ وَاتْرُكْ، صُمْ مِنَ الحُرُمِ وَاتْرُكْ، صُمْ مِنَ الحُرُمِ وَاتْرُكْ
“Berpuasalah di bulan haram, lalu jangan puasa (kecuali ramadhan)…, Berpuasalah di bulan haram, lalu jangan puasa…, Berpuasalah di bulan haram, lalu jangan puasa.” (HR. Ahmad, Abu Daud, Al-Baihaqi dan yang lainnya. Hadis ini dinilai sahih oleh sebagian ulama dan dinilai dhaif oleh ulama lainnya).
Bulan haram artinya bulan yang mulia. Allah memuliakan bulan ini dengan larangan berperang. Bulan haram, ada empat: Dzulqa’dah, Dzulhijjah, Muharram, dan Rajab.

Puasa di Bulan Haram

Hadis Mujibah Al-Bahiliyah menceritakan anjuan untuk berpuasa di semua bulan haram, sebagaimana yang ditegaskan Ibnu Rajab. Itupun anjuran puasa ini sebagai pilihan terakhir ketika seseorang hendak memperbanyak puasa sunah, sebagaimana yang disarankan oleh Rasulullah shallallahu ‘alaihi wa sallam kepada sahabat Al-Bahily. Karena itu, terlalu jauh ketika hadis ini dijadikan dalil anjuran puasa di bulan rajab secara khusus, sementara untuk bulan haram lainnya, kurang diperhatikan. Karena praktek yang dilakukan beberapa ulama, mereka berpuasa di seluruh bulan haram, tidak hanya bulan rajab. Sebagaimana dinyatakan oleh Ibnu Rajab,
قد كان بعض السلف يصوم الأشهر الحرم كلها منهم ابن عمر و الحسن البصري و أبو اسحاق السبيعي و قال الثوري : الأشهر الحرم أحب إلي أن أصوم فيها
Beberapa ulama salaf melakukan puasa di semua bulan haram, di antaranya: Ibnu Umar, Hasan Al-Bashri, dan Abu Ishaq As-Subai’i. Imam Ats-Tsauri mengatakan, “Bulan-bulan haram, lebih aku cintai untuk dijadikan waktu berpuasa.” (Lathaiful Ma’arif, hlm. 213).

Para Sahabat Melarang Mengkhususkan Rajab untuk Puasa

Kebiasaan mengkhususkan puasa rajab telah ada di zaman Umar radhiyallahu ‘anhu. Beberapa tabiin yang hidup di zaman Umar bahkan telah melakukannnya. Dengan demikian, kita bisa mengacu bagaimana sikap sahabat terhadap fenomena terkait kegiatan bulan rajab yang mereka jumpai.
Berikut beberapa riwayat yang menyebutkan reaksi mereka terhadap puasa rajab. Riwayat ini kami ambil dari buku Lathaiful Ma’arif, satu buku khusus karya Ibnu Rajab, yang membahas tentang wadzifah (amalan sunah) sepanjang masa,
روي عن عمر رضي الله عنه : أنه كان يضرب أكف الرجال في صوم رجب حتى يضعوها في الطعام و يقول : ما رجب ؟ إن رجبا كان يعظمه أهل الجاهلية فلما كان الإسلام ترك
Diriwayatkan dari Umar bin Khatab radhiyallahu ‘anhu, bahwa beliau memukul telapak tangan beberapa orang yang melakukan puasa rajab, sampai mereka meletakkan tangannya di makanan. Umar mengatakan, “Apa rajab? Sesungguhnnya rajab adalah bulan yang dulu diagungkan masyarakat jahiliyah. Setelah islam datang, ditinggalkan.”
Dalam riwayat yang lain,
كرِهَ أن يَكونَ صِيامُه سُنَّة
“Beliau benci ketika puasa rajab dijadikan sunah (kebiasaan).” (Lathaif Al-Ma’arif, 215).
Dalam memperlajari suatu agama Islam, kita wajib benar-benar belajar secara Kaffah, yaitu (belajar melalui dalil yang pasti melalui Al Qur'an dan Hadist yang Sahih), selama bukan dari Al Qur'an dan Hadist kita wajib tidak perlu mengikutinya.
Islam yang di bawah oleh Rasullullah SAW adalah agama yang begitu sempurna, Jadi menurut penulis TIDAK PERLU DITAMBAH-TAMBAHI, cukuplah yang berasal dari Rasullullah SAW. Jika kita akan menambah-nambahi suatu ibadah dan Syariat yang dibawa oleh Rasullullah, maka seolah-olah kita meremehkan Rasullullah, "Bawa Dinul Islam yang dibawa oleh Rasullullah masih belum lengkap.
Maka kesimpulannya dari tulisan di atas adalah dalam beragama kita TIDAK BOLEH TAKLID BUTA (Taklid adalah cuma ikut-ikutan aja tidak mau mempelajari dasar dan dalil hadistnya).

Wallahu alam Bishowab, Wassalammualaikum Wr. Wb

Sumber : https://konsultasisyariah.com/22382-adakah-puasa-bulan-rajab.html


                 Sunah : Amalan Sunah sehari-hari, Abdullah bin Hamud Al Furaih, Istanbul
     
                 Kebiasaan Rasulullah SAW, Muhammad Khalid Abri, Pustaka As Sunah


(TUTORIAL KIRIM BLOG MELALUI GOOGLE CL_ROOM DENGAN HP.pptx - 1.6 MB
CARA KIRIM TUGAS LEWAT GOOGLE CL_ROOM-REV.pptx - 289 KB

Thursday 28 November 2019

Cara Upload Tugas LK-3 dan LK-4 di menu LMS SIM PKB Guru 2019



Semangat pagi Bapak/Ibu Guru Peserta PKP BDP Kota Surabaya, kali ini saya sedikit akan berbagi mengenai cara upload tugas LK-3 dan LK-4 peserta PKP di SIM PKB Guru 2019. Salah satu tugas peserta/guru dalam mengikuti kegiatan Peningkatan Kompetensi Pembelajaran SIM PKB Guru 2019 adalah mengirim tugas kepada guru inti (GI). Tujuan dari Peningkatan Kompetensi Pembelajaran (PKP) adalah guna meningkatkan kompetensi siswa melalui pembinaan guru dalam merencanakan, melaksanakan hingga tahap mengevaluasi pembelajaran yang berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills/HOTS)

Bagi peserta PKP 2019 wajib menyelesaikan tugas yang dikirim dan harus melalui aplikasi LMS SIM PKB berupa Lembar Kerja (LK) 3 dan Lembar Kerja (LK) 4 yang didalamnya adalah berisi format desain pembelajaran berdasarkan model pembelajaran dan penilaian berorientasi HOTS. Lembar ini merupakan lampiran penyusunan soal berorientasi HOTS, Kisi-kisi penulisan soal, kartu soal, instrumen telaah soal hots dan rubrik pengembangan soal hots.

Adapun bagi bapak / ibu yang akan mengupload tugas sebagaimana tersebut diatas langkah-langkah yang harus bapak / ibu lakukan kurang lebihnya sebagaimana berikut ini :
  • Pertama kita harus login terlebih dahulu pada aplikasi SIM PKB




  • Setelah Login dan kita telah berhasil masuk, maka langkah selanjutnya pilih menu pelatihanku sebagaimana gambar dibawah ini     
                                 
  • Pada menu Pelatihanku pilih jenis Pelatihan, kemudian Klik PILIH



  • Langkah selanjutnya adalah Klik lihat LMS (Lihat pada Gambar)
  • Selanjutnya pilih atau klik laporan bisa sebelah kiri atau kanan yang paling bawah
  • Pada menu yang muncul pilih atau Klik Portofolio Tagihan Peserta
  • Pada menu ini / menu Portofolio Tagihan Peserta, sudah ada petunjuknya, diantaranya Bagi Peserta, silahkan klik tombol Start Contributing yang terdapat di bagian bawah laman, adapun bagi Guru Inti silahkan dibaca pada petunjuknya saja


  • Pada menu selanjutnya ternyata sudah ditentukan LK yang harus kita Upload, tentu sebelum meng upload kita harus siapkan dulu LK yang harus kita Upload, apabila sudah siap langsung saja klik Add Contribution sebagaiman gambar dibawah
          LK-3 : Format Desain Pembelajaran berdasarkan model pembelajaran
          LK-4 : Penilaian berorientasi HOTS

  • Setelah kita klik Add Contribution, pada Update Contribution ada Title, Visibilit, Content dan sebagainya. Perlu diperhatikan yang ada tanda pentung merah itu berati harus diisi, pada menu content misalkan saja bisa diisi "LK 3 merupakan desain pembelajaran berdasarkan model pembelajaran, kemudian pada Attachments, kita bisa menambahkan file ini Ukuran maksimum untuk file baru: 2MB, lampiran maksimum: 99, klik saja File


  • Setelah anda klik file maka akan muncul menu File Picker, klik Upload a File, pilih Choose File (cari file yang telah kita siapkan di Komputer atau laptop kita) kemudian Klik Upload this file

  • Langkah terkhir setelah kita berhasil meng Upload, langkah selanjutnya Klik Update Contribution, Semoga Semua Berhasil ya untuk Teman-teman Grup PKP BDP Kota Surabaya.
Ayo Bu Bin, Bu Rini, Bu Prapti, Bu Dwi, Pak Hari, Pak Slamet, Dan Teman-teman lainnya, Bersama Pasti Kita Bisa,....!!!!
Penulis :  Erwin Setya Ananda, S.Pd Guru Produktif Bisnis Daring Dan Pemasaran 
               SMK IKIP Surabaya

https://panel.niagahoster.co.id/ref/310104

Friday 6 September 2019

MEMELIHARA JENGGOT ADALAH SUNAH DARI RASULLULLAH YANG DITINGGALKAN


Kalau sudah melihat orang yang berjenggot, pasti sebagian orang merasa aneh dan selalu mengait-ngaitkan dengan Teroris, Darul Hadist, Aliran "ekstrim dalam Islam", dsb. Jadi, seolah-olah orang yang berjenggot adalah orang yang sesat yang harus dijauhi dan disingkirkan dari masyarakat. Itulah salah satu ajaran Nabi shallallahu ‘alaihi wa sallam yang terzholimi. Berikut kami akan membahas mengenai hukum memelihara jenggot dan pada posting berikutnya kami akan menyanggah beberapa kerancuan mengenai masalah jenggot. Semoga bermanfaat.
Jenggot (lihyah) adalah rambut yang tumbuh pada kedua pipi dan dagu. Jadi, semua rambut yang tumbuh pada dagu, di bawah dua tulang rahang bawah, pipi, dan sisi-sisi pipi disebut lihyah (jenggot) kecuali kumis. (Lihat Minal Hadin Nabawi I’faul Liha, ‘Abdullah bin Abdul Hamid dengan edisi terjemahan ‘Jenggot Yes, Isbal No’, hal. 17)
Nabi saja Berjenggot
Memelihara dan membiarkan jenggot merupakan syari’at Islam dan ajaran Nabi shallallahu ‘alaihi wa sallam. Marilah kita lihat bagaimana bentuk fisik Nabi shallallahu ‘alaihi wa sallam yang berjenggot.
Dari Anas bin Malik –pembantu Rasulullah shallallahu ‘alaihi wa sallam– mengatakan,

”Rasulullah shallallahu ‘alaihi wa sallam bukanlah laki-laki yang berperawakan terlalu tinggi dan tidak juga pendek. Kulitnya tidaklah putih sekali dan tidak juga coklat. Rambutnya tidak keriting dan tidak lurus. Allah mengutus beliau sebagai Rasul di saat beliau berumur 40 tahun, lalu tinggal di Makkah selama 10 tahun. Kemudian tinggal di Madinah selama 10 tahun pula, lalu wafat di penghujung tahun enam puluhan. Di kepala serta jenggotnya hanya terdapat 20 helai rambut yang sudah putih.” (Lihat Mukhtashor Syama’il Al Muhammadiyyah, Muhammad Nashirudin Al Albani, hal. 13, Al Maktabah Al Islamiyyah Aman-Yordan. Beliau katakan hadits ini shohih)
Lihatlah saudaraku, Nabi shallallahu ‘alaihi wa sallam dalam riwayat di atas dengan sangat jelas terlihat memiliki jenggot. Lalu pantaskah orang berjenggot dicela?!
Perintah Nabi Agar Memelihara Jenggot
Hadits pertama, dari Ibnu Umar radhiyallahu ‘anhuma, Nabi shallallahu ‘alaihi wa sallam bersabda,
أَحْفُوا الشَّوَارِبَ وَأَعْفُوا اللِّحَى
“Potong pendeklah kumis dan biarkanlah (peliharalah) jenggot.” (HR. Muslim no. 623)
Hadits kedua, dari Ibnu Umar radhiyallahu ‘anhuma, Nabi shallallahu ‘alaihi wa sallam bersabda,
خَالِفُوا الْمُشْرِكِينَ أَحْفُوا الشَّوَارِبَ وَأَوْفُوا اللِّحَى
“Selisilah orang-orang musyrik. Potong pendeklah kumis dan biarkanlah jenggot.” (HR. Muslim no. 625)
Hadits ketiga, dari Ibnu Umar radhiyallahu ‘anhuma, beliau berkata,
أَنَّهُ أَمَرَ بِإِحْفَاءِ الشَّوَارِبِ وَإِعْفَاءِ اللِّحْيَةِ.
“Beliau shallallahu ‘alaihi wa sallam memerintahkan untuk memotong pendek kumis dan membiarkan (memelihara) jenggot.” (HR. Muslim no. 624)
Hadits keempat, dari Abu Huroiroh radhiyallahu ‘anhu, Rasulullah shallallahu ‘alaihi wa sallam bersabda,
جُزُّوا الشَّوَارِبَ وَأَرْخُوا اللِّحَى خَالِفُوا الْمَجُوسَ
“Pendekkanlah kumis dan biarkanlah (perihalah) jenggot dan selisilah Majusi.” (HR. Muslim no. 626)
Hadits kelima, dari Ibnu Umar radhiyallahu ‘anhuma, Rasulullah shallallahu ‘alaihi wa sallam bersabda,
انْهَكُوا الشَّوَارِبَ ، وَأَعْفُوا اللِّحَى
“Cukur habislah kumis dan biarkanlah (peliharalah) jenggot.” (HR. Bukhari no. 5893)
Hadits keenam, dari Ibnu Umar, Nabi shallallahu ‘alaihi wa sallam bersabda,
خَالِفُوا الْمُشْرِكِينَ ، وَفِّرُوا اللِّحَى ، وَأَحْفُوا الشَّوَارِبَ
“Selisilah orang-orang musyrik. Biarkanlah jenggot dan pendekkanlah kumis.” (HR. Bukhari no. 5892)
Ulama besar Syafi’iyyah, An Nawawi rahimahullah mengatakan, ”Kesimpulannya ada lima riwayat yang menggunakan lafazh,
أَعْفُوا وَأَوْفُوا وَأَرْخُوا وَأَرْجُوا وَوَفِّرُوا
Semua lafazh tersebut bermakna membiarkan jenggot tersebut sebagaimana adanya.” (Lihat Syarh An Nawawi ‘alam Muslim, 1/416, Mawqi’ Al Islam-Maktabah Syamilah 5)


Lihatlah saudaraku, dalam hadits yang telah kami bawakan di atas menunjukkan bahwa memelihara jenggot adalah suatu perintah. Memangkasnya dicela oleh Nabi shallallahu ‘alaihi wa sallam. Menurut kaedah dalam Ilmu Ushul Fiqh, ”Al Amru lil wujub” yaitu setiap perintah menunjukkan suatu kewajiban. Sehingga memelihara jenggot yang tepat bukan hanya sekedar anjuran, namun suatu kewajiban. Di samping itu, maksud memelihara jenggot adalah untuk menyelisihi orang-orang musyrik dan Majusi serta perbuatan ini adalah fithroh manusia yang dilarang untuk diubah.
Berdasar hadits-hadits di atas, memelihara jenggot tidak selalu Nabi kaitkan dengan menyelisihi orang kafir. Hanya dalam beberapa hadits namun tidak semua, Nabi kaitkan dengan menyelisihi Musyrikin dan Majusi. Sehingga tidaklah benar anggapan bahwa perintah memelihara jenggot dikaitkan dengan menyelisihi Yahudi.
Maka sudah sepantasnya setiap muslim memperhatikan perintah Nabi dan celaan beliau terhadap orang-orang yang memangkas jenggotnya. Jadi yang lebih tepat dilakukan adalah memelihara jenggot dan memendekkan kumis.
Pengalaman dari Penulis, Penulis seringkali dikatakan macam-macam, bahkan ada yang menjauhi karena beberapa orang beranggapan bahwa penulis adalah ISLAM ALIRAN SESAT, Karena bercirikan memelihara Jenggot, Berjidat Hitam dan bercelana Cingkrang. Penulis adalah seorang guru yang mengajar di SMK IKIP Surabaya, terkadang juga di bully oleh beberapa muridnya sendiri, dikatai ," EMBEEEKKK, ...EMBEEEEKKKK, dan itu seringkali terjadi, karena lingkungan sekolah yang penulis mengajar kesehariannya Manhajnya sangat jelek sekali.

Friday 12 July 2019

MENUJU GURU IDEAL UNTUK MENYONGSONG REVOLUSI INDUSTRI 4.0 MELALUI VCT BATCH 4 JATIM 79.5

        1)  Latar Belakang

Saat ini kita menghadapi revolusi industri keempat yang dikenal dengan Revolusi Industri 4.0. Ini merupakan era inovasi disruptif, di mana inovasi ini berkembang sangat pesat, sehingga mampu membantu terciptanya pasar baru. Inovasi ini juga mampu mengganggu atau merusak pasar yang sudah ada dan lebih dahsyat lagi mampu menggantikan teknologi yang sudah ada. 
Menghadapi tantangan yang besar tersebut maka pendidikan dituntut untuk berubah juga. Termasuk pendidikan pada jenjang pendidikan dasar dan menengah. Era pendidikan yang dipengaruhi oleh revolusi industri 4.0 disebut Pendidikan 4.0. Pendidikan 4.0 merupakan pendidikan yang bercirikan pemanfaatan teknologi digital dalam proses pembelajaran atau dikenal dengan sistem siber (cyber system). Sistem ini mampu membuat proses pembelajaran dapat berlangsung secara kontinu tanpa batas ruang dan batas waktu.
Indonesia tergolong lambat dalam merespon revolusi industri 4.0 dibandingkan negara tetangga seperti Malaysia dan Singapura. Sistem pendidikan 4.0 baru bergaung kencang dalam tahun ini. Oleh karena itu, pemerintah harus menyediakan fasilitas yang memadai dalam menyongsong era Pendidikan 4.0.
Sebagai garda terdepan dalam dunia pendidikan, guru harus meng-upgrade kompetensi dalam menghadapi era Pendidikan 4.0. Peserta didik yang dihadapi guru saat ini merupakan generasi milenial yang tidak asing lagi dengan dunia digital. Peserta didik sudah terbiasa dengan arus informasi dan teknologi industri 4.0. Ini menunjukkan bahwa produk sekolah yang diluluskan harus mampu menjawab tantangan industri 4.0.
Mengingat tantangan yang besar tersebut, maka guru harus terus belajar meningkatkan kompetensi sehingga mampu menghadapi peserta didik generasi milenial. Jangan sampai timbul istilah, peserta didik era industri 4.0, belajar dalam ruang industri 3.0, dan diajarkan oleh guru industri 2.0 atau bahkan 1.0. Jika ini terjadi, maka pendidikan kita akan terus tertinggal dibandingkan negara lain yang telah siap menghadapi perubahan besar ini. Kualitas guru harus sesuai dengan performa guru yang dibutuhkan dalam era industri 4.0. Penulis menyebut guru yang memiliki kualitas seperti tersebut sebagai guru 4.0. 
Untuk itu dalam mencapai kualitas guru yang mampu dan siap bersaing  dalam revolusi industri 4.0 maka melalui SEAMEO diadakanlah Pelatihan Online Virtual Coordinator Training (VCT) Batch 4 wilayah Jatim di 79.5. Waktu pelaksanaan hampir satu bulan lebih melalui kegiatan secara online.

2)  Apa sih Virtual Coordinator Training (VCT) Batch itu,....???? 

Sebenarnya saya juga blank, apa sih maksudnya Virtual Coordinator Training (VCT) itu,...???Benar-benar saya gak mudeng dan merasa asing. Karena rasa keingin tahuan saya yang besar dan rasa penasaran yang tinggi, akhirnya saya coba beranikan diri untuk mengikuti segala macam bentuk kegiatannya.
Langkah pertama yang harus dilakukan calon peserta adalah melakukan registrasi secara online pada tautan yang terdapat pada kiriman chat whatsapp. Kemudian kami dikoordinir dalam grup whatsapp dan kebetulan saya masuk ke dalam VCT Batch 4 Jatim 79.5 dengan arahan dan bimbingan dari para instruktur yang keren-keren serta super hebat. Grup whatsapp ini digunakan sebagai tempat arahan, bimbingan, wadah tempat curhat, bertanya, berbagi pengalaman dan ajang diskusi masing-masing peserta serta instruktur. Dan Alhamdulillah, grup whatsapp juga digunakan sebagai ajang siraturahmi serta terkadang kami juga janjian untuk acara copy darat baik antar peserta dan instruktur. Jadi memang kami akhirnya seperti menemukan keluarga baru yang saling berbagi dan saling membantu.
Untuk selanjutnya kami belajar bagaimana cara membuat flyer, cara membuat absensi online dengan aplikasi zoho form, cara membuat rekaman dan yang paling akhir tidak kalah serunya bagaimana cara masuk dan menggunakan aplikasi webex. Karena webex itu merupakan nyawanya VCT Batch ini. Kami mencoba masuk ke meeting room webex dengan bimbingan instruktur, diajarkan cara menggunakan fitur-fitur yang ada di sana dan yang tidak kalah pentingnya adalah bagaimana cara memanfaatkan fitur chatting dan share content untuk presentasi di meeting room.
Berikut yang akan dipelajari dalam Pelatihan VCT
  1. Teknik menulis narasi kegiatan yang menarik
  2.  Teknik menjadi host, moderator dan presenter secara online
  3. Mengkreasi dan mengelola room webex
  4. Teknik membuat Flyer yang menarik
  5. Teknik membuat presensi online melalui zoho form
  6. Berkreasi dengan QR Code
  7. Presentasi online
  8. Merekam dan mengupload kegiatan seminar online ke youtube
         Apa saja sih syarat untuk mengikuti kegiatan pelatihan VCT Batch itu ???
         1.  Mempunyai kemauan untuk belajar dan berbagi
         2.  Memiliki Laptop/Tablet/HP Android
         3.  Ada jaringan internet yang stabil
         4.  Bisa mengakses internet

         Keuntungan yang didapat untuk mengikuti pelatihan online VCT Batch
         1.  Mampu mengelola room webex untuk menunjang proses pembelajaran
         2.  Mendapatkan wawasan ilmu pengetahuan baru dari peserta lainnya
         3.  Mendapatkan sertifikat lulus dari SEAMEO 39 JP
         4.  Mendapatkan kesempatan menjadi instruktur pelatihan VCT selanjutnya
         5.  Mendapat relasi baru dan keluarga baru untuk menambah siraturahmi

 Contoh Flyer Kegiatan Presentasi Online















Contoh Presentasi Online melalui akun youtube


Contoh Link youtube Presentasi Online


Demikian pengenalan mengenai kegiatan pelatihan online Virtual Coordinator Training (VCT) Batch. Dengan adanya pelatihan online Virtual Coordinator Training (VCT) Batch ini diharapkan lahir para Bapak/Ibu guru hebat luar biasa yang pada nantinya dapat menularkan virus-virus kebaikan untuk mengubah revolusi dalam dunia pendidikan. Selamat Berbagi Ilmu, Selamat masuk ke era Revolusi Industri 4.0. 
Penulis :
Erwin Setya Ananda, S.Pd
Guru Program Keahlian Bisnis Daring & Pemasaran di SMK IKIP Labschool Surabaya 

Sunday 21 May 2017

PERANAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH UNTUK MENGGUGAH MINAT BACA DALAM RANGKA MENCERDASKAN KEHIDUPAN BANGSA




Pendahuluan
            Apabila kita memasuki suatu perpustakaan yang kita lihat pertama adalah jajaran buku dan bahan pustaka lain yang diatur secara rapi di rak buku rak majalah, maupun rak-rak bahan pustaka lain. Bahan-bahan pustaka tersebut diatur menurut suatu system tertentu sehingga memudahkan bagi pengunjung untuk menemukan kembali bahan pustaka yang diperlukan. Perpustakaan merupakan salah satu sarana bahan pustaka. Bahan pustaka yang dimaksud merupakan hasil budaya dan mempunyai fungsi sebagai sumber informasi ilmu pengetahuan, teknologi dan kebudayaan, dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa dan menunjang pelaksanaan pembangunan nasional. Dalam pengertian perpustakaan yang mutakhir ini juga tersirat fungsi perpustakaan pada umumnya, yaitu sebagai sumber informasi ilmu pengetahuan, teknologi dan kebudayaan. Namun secara khusus, setiap jenis perpustakaan mempunyai fungsi masing-masing yang berbeda antara yang satu dan lainnya. Fungsi perpustakaan Nasional RI berbeda dengan fungsi Perpustakaan Umum, fungsi perpustakaan Daerah berbeda dengan Perpustakaan Sekolah. Karena berbeda-beda, maka masing-masing perpustakaan memiliki tujuan yang berbeda-beda pula yang harus dicapai oleh masing-masing jenis perpustakaan.
            Yang akan kita bahas di sini adalah Perpustakaan Sekolah, lebih-lebih yang telah dimiliki oleh SMK IKIP Surabaya. Adapun pengertian perpustakaan sekolah adalah perpustakaan yang berada dalam suatu sekolah yang kedudukan dan tanggung jawabnya ada kepada Kepala Sekolah, yang melayani sivitas akademika Sekolah yang bersangkutan.
Fungsi Perpustakaan Sekolah
Perpustakaan Sekolah menurut Keputusan Menteri pendidikan dan Kebudayaan nomor 0103/O/1981, tanggal 11 maret 1981, mempunyai fungsi sebagai :
a.       Pusat kegiatan belajar mengajar untuk mencapai tujuan pendidikan seperti tercantum dalam kurikulum sekolah
b.      Pusat Penelitian sederhana yang memungkinkan para siswa mengembangkan kreativitas dan Imajinasinya
c.       Pusat membaca buku-buku yang bersifat rekreatif dan mengisi waktu luang (buku-buku hiburan)
Semua fungsi tersebut akan tergambar dalam koleksi perpustakaan yang bersangkutan.
            Dengan demikian, apabila kita bermaksud mencerdaskan kehidupan bangsa dan menjalankan fungsi perpustakaan sekolah di atas, maka kita harus membentuk masyarakat belajar (Learning Society) yang terus-menerus belajar. Masyarakat belajar yang demikian baru dapat tercapai apabila seluruh warga nya memiliki minat baca (Reading Minded) dan minat baca demikian dapat ditumbuhkan dan dikembangkan awalnya dari Perpustakaan Sekolah.
            Proses pembentukkan masyarakat gemar membaca (Reading Minded Society) sebagai langkah kearah masyarakat belajar (Learning Society) memerlukan waktu dan persiapan yang cukup lama. Ketrampilan membaca, kesenangan membaca, dan kebiasaan membaca harus mulai dirintis dan ditanamkan sejak anak mulai tahu membaca dan menulis. Ketrampilan membaca yang dimaksud tidak hanya kemampuan untuk membaca dan menyatukan huruf atau menghafal apa yang tertulis, akan tetapi juga memiliki kemampuan untuk menjaring dan mengolah bahan bacaan sehingga mengembangkan daya berpikir dan nalar anak. Lebih jauh lagi dari kurun waktu yang tidak terlalu lama dalam menjaring informasi dalam sebuah buku, anak harus mampu menganalisa bagian-bagian yang perlu dibaca sebagai isi atau pesan yang ingin disampaikan baik dilihat dari bab isi buku secara keseluruhan maupun dilihat dari alinea suatu bab. Kecepatan membaca, menjaring dan mengolah informasi ini semakin lama semakin diperlukan mengingat melimpahnya informasi tentang Ilmu pengetahuan dan Teknologi yang disampaikan melalui buku.
            Kesenangan membaca dapat ditumbuhkan melalui penyajian bahan bacaan yang disesuaikan dengan kebutuhan masyarakat pembaca. Dalam konteks belajar mengajar, kesenangan membaca buku Ilmu Pengetahuan dan teknologi dapat ditumbuhkan dan dikembangkan melalui keterpaduan antara kurikulum, proses belajar mengajar di kelas dan penyediaan buku di Perpustakaan Sekolah. Apabila dalam proses belajar mengajar yang dipakai mengharuskan masing-masing Bidang Studi mempergunakan berbagai sumber bahan bacaan serta dalam proses pelaksanaannya guru melibatkan buku-buku di Perpustakaan Sekolah sebagai salah satu sumber dalam menyelesaikan Bidang studi yang di ajarkannya ke siswa. Maka dalam hal ini siswa akan merasakan manfaatnya  langsung buku-buku Perpustakaan serta merupakan perangsang (Stimulus) bagi mereka untuk memperoleh dan mencapai prestasi yang lebih tinggi.
Kepuasan yang mereka peroleh dalam mengumpulkan dan menjaring informasi dari buku-buku perpustakaan akan membawa kenikmatan membaca yang semakin tinggi (Reward) dan merupakan stimulus (Respon) yang lebih besar untuk membaca lebih banyak dan dalam.
            Ketrampilan membaca dan kesenangan membaca merupakan Pre-Conditioning terhadap kebiasaan membaca (ReadingHabit). Apabila membaca sudah merupakan kebiasaan dan membudaya di suatu masyarakat , maka buku tidak dapat dipisahkan dari kehidupan sehari-hari dan akan merupakan kebutuhan pokok yang harus dipenuhi. Dalam keadaan masyarakat yang demikianlah konsep belajar seumur hidup (Life long Education) dapat terlaksana dengan baik. Sebenarnya kebiasaan-kebiasaan seperti tersebut di atas dapat ditumbuh kembangkan dari diri sendiri, misalnya sering mengkoleksi buku atau pinjam di perpustakaan, seperti halnya yang di lakukan oleh penulis selama ini. Yang menjadi pertanyaan saat ini bagaimanakah kondisi Perpustakaan Sekolah di SMK IKIP ?  Dan apakah warga Sekolah baik siswa maupun guru adakah yang pernah mengunjungi atau meminjam buku di Perpustakaan Sekolah SMK IKIP ?
            Dalam dunia Pendidikan, buku terbukti berdaya guna dan bertepat guna sebagai salah satu sarana komunikasi bukan saja merupakan bagian integral dari dalam sistem pendidikan, tetapi juga merupakan salah satu kunci untuk melepaskan diri kita dari dominasi Teknologi dan Ilmu Pengetahuan Negara-negara maju.
Dalam kaitan inilah perpustakaan dan pelayanan perpustakaan harus dikembangkan sebagai suatu instalasi yang bukan saja merupakan fisik mengumpulkan, mengatur dan menyediakan buku serta ruang bacaan, akan tetapi benar-benar merupakan pusat komunikasi dan informasi bagi masyarakat sekelilingnya.

            Berdasarkan uraian di atas, secara umum dapat dilihat betapa pentingnya peranan Perpustakaan Sekolah dalam proses belajar mengajar, baik Perpustakaan sebagai pusat kegiatan belajar, sumber informasi, maupun sebagai tempat rekreasi. Dan yang terpenting harapan penulis semoga ke depannya di SMK IKIP Surabaya terbentuk Reading Minded Society (Masyarakat Gemar membaca), baik antar guru, murid atau warga SMK IKIP lainnya yang mengakibatkan berfungsi dengan baiknya Perpustakaan Sekolah SMK IKIP Surabaya. Amin.

Sumber :
·         Mujito, Pembinaan Minat Baca, Jakarta, Universitas Terbuka, 1993
·         Sulistyo Basuki, Pengantar Ilmu Perpustakaan, Jakarta, Grasindo, 1986